Психолого-педагогическая служба

Психолого-педагогическая служба (ППС)  - это совет специалистов по анализу и решению педагогических, дидактических, психологических, логопедических и дефектологических проблем обучающихся и воспитанников.

Деятельность службы учреждения направлена на:

• обеспечение полноценного психического и личностного развития обучающихся и воспитанников в соответствии с их индивидуальными возможностями, особенностями и способностями;
• преемственность психологического сопровождения на разных возрастных этапах

Основные принципы деятельности специалистов ППС:

1. Принцип индивидуального подхода, уважения фундаментальных прав и достоинств обучающихся: право на конфиденциальность, самоопределение и автономию.
2. Принцип соблюдения профессиональной этики, забота о благополучии обучающихся и воспитанников («Не навреди!»).
3. Принцип многообразия форм и методов работы: компетентность, честность и ответственность.
4. Принцип профессионального содружества — включенность в профессиональную общность

Задачи психолого-педагогической службы:

• Содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самовоспитанию, саморазвитию, самоопределению.
• Обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического, логопедического и дефектологического изучения детей с учетом их физиологического развития.
• Оказание помощи в преодолении трудностей учебной деятельности, межличностных отношений, в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья.
• Содействие повышению психолого-педагогической компетентности, психологической культуры педагогов, родителей и учащихся.
• Создание условий для своевременной коррекции в сопровождении индивидуального развития учащихся с проблемами освоении образовательных программ.
• Содействие в профессиональной ориентации учащихся.

Уровни психолого-педагогического сопровождения:

• индивидуальное;
• групповое;
• на уровне класса;
• на уровне школы.

Формы психолого-педагогического сопровождения:

• консультирование;
• диагностика;
• коррекционно-развивающая работа;
• профилактика;
• просвещение.

Направления психолого-педагогического сопровождения.

• Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации обучающихся и воспитанников в переходный период (1,5, 10-ый класс).
• Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся и воспитанников «группы риска».
• Психологическое просвещение всех участников образовательного процесса.
• Мониторинг возможностей и способностей обучающихся.
• Выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями.
• Выявление и поддержка одарённых детей.
• Дифференциация и индивидуализация обучения.
• Сохранение и укрепление психологического здоровья.
• Обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности.

Психолого-педагогическая служба - многоуровневая система взаимодействия специалистов с детьми разного возраста, педагогами, родителями и социальными партнерами. Центр этого взаимодействия - интересы формирующейся личности.

Хорошее взаимопонимание и сотрудничество, энтузиазм, психологическая компетентность, высокий уровень пси­хологической культуры наших специалистов определяет гуманистическую направлен­ность психологического воздействия и позволяет достигать в этой работе положительных результатов. Слаженная, дружная команда педагогов отличается нестандартностью мышления, и способностью выполнять профессиональную деятельность последовательно и ответственно.